Персональный сайт

Как написать эссе на ЕГЭ по русскому языку. Проблема.

организатор — Wed, 08 Jan 2014 10:48:05 GMT

Как написать эссе на ЕГЭ по русскому языку. Проблема.

Самое трудное для выпускников – это написание эссе. Существуют правила, которыми необходимо пользоваться, чтобы получить максимально высокий бал. Зная эти правила и алгоритм выполнения, можно легко справиться с данным видом работы.

Прежде чем начинать подготовку, необходимо ознакомиться с критериями оценки сочинения, их в общей сложности 12. Максимальное количество баллов 23. (Посмотреть демоверсию и критерии оценки можно найти и посмотреть на официальном сайте Федерального института педагогических измерений fipi).

1 этап. Работа с исходным текстом.

На данном этапе необходимо сосредоточиться и внимательно перечитать текст. Несмотря на то, что с этим текстом уже была проведена работа по выполнению уровня В, вы должны перечитать его не менее двух раз. В течение чтения определить ряд проблем, которые поднимает автор текста. Помните, что в тексте может быть не одна, а несколько проблем. Ваша задача выявить ОДНУ проблему, которая вам понятна.

Проблема – это вопрос, который волнует автора.

Проблему можно сформулировать разными способами:

Использовать ключевое слово «проблема», тогда для названия проблемы используется форма родительного падежа существительного:

Например.

Е. Богат поднимает проблему мещанства в современном мире..

В Дегтярёв ставит проблему влияния чтения на формирование духовного развития подрастающего поколения..

Оформить проблему в виде вопроса:

Например.

Действительно ли процветает мещанство в нашей жизни? Именно на этот вопрос отвечает Е. богат в своей статье.

Как влияет выбор книг на формирование духовного развития подрастающего поколения? Об этом размышляет В. Дегтярёв.

В. Песков ищет ответ на вопрос: «Почему человек так безжалостно уничтожает природу?»

Именно с этих предложений вы можете начать своё сочинение.

Типичные ошибки, которые допускают выпускники.

На одном из сайтов по подготовке к ЕГЭ есть такие рекомендации: «Начать писать сочинение по русскому на ЕГЭ несложно, во вступлении можно рассказать краткую информацию об авторе…» Вот первая ошибка. В критериях данная работа не будет никак оценена, значит, будет неоправданно потрачено нужное на экзамене время.

Кроме того, для анализа чаще всего представлены тексты публицистического характера, значит, авторы известны определенному кругу читателей, а изучение их творчества не предусмотрено школьной программой. И те ученики, которые дают «краткую информацию об авторе», часто желая показаться умными и начитанными, допускают фактические ошибки: путают эпохи, время жизни создателей текста, ошибаются в определении жанра.

Совет. Начинайте сочинение с проблемы – это и есть вступление.

Театральные вечера

организатор — Mon, 04 Nov 2013 07:44:37 GMT

Старшеклассники нашей школы посещают спектакли Курганского государственного театра драмы. В этом году ученики 10-11 классов побывали на спектакле "Очи чёрные", который поставила московский режиссёр Алла Бабанова. Никто из старшекслассников не остался равнодушен. Вот некоторые впечатления, которые легли в основу рецензии.

Отзывы о спектакле «Очи черные» учеников 10 класса

В октябре этого года мы с классом ходили на спектакль, который был поставлен по повести Куприна «Яма», сама постановка называется «Очи черные». Спектакль поразил всех своей экспрессией, огромным количеством эмоций, которые получаешь при его просмотре. Он довольно жесток, так как рассказывает о судьбе девушек легкого поведения, которые попали в публичный дом, каждая по определённым причинам. В спектакле много музыки и танцев, что наводит на мысль, может и не так плоха жизнь в публичном доме. Но постепенно мы видим всю грязь, весь хаос, который царит там. Видим, как мучаются девушки, которые мечтают о простом женском счастье, но им не суждено обрести его.

Я считаю, что все актеры исполнили свои роли безупречно. Особенно меня поразило то, как каждый из них передал чувства своего героя. Актрисы настолько вошли в образ, что казалось, всё это они пережили сами, девушки плакали на самом деле, в их глазах было столько боли, ненависти к тому, чем они занимались, что не поверить было просто нельзя.

А актер Александр Шарафутдинов, который исполнял романсы, был на высоте. Он придавал каждому из них изюминку, исполняя их так, что мурашки бежали по коже, это вызвало бурю эмоций в моей душе.

Игра актёров, декорации, эффекты, свет – это всё слилось в единое целое и предстало перед нами в прекрасной постановке, которая не оставила равнодушным никого, зрители аплодировали стоя, долго не отпуская актеров со сцены. Лично я получила очень много положительных эмоций, несмотря на некую грубость спектакля. За всё время у меня несколько раз на глаза наворачивались слёзы.

Берхеева Алина

Сказать плохого слова о спектакле «Очи черные» язык даже не поворачивается. Это даже в тысячу раз больше, чем просто понравилось. Такая игра актеров, потрясающие декорации, очень красивая музыка и эффектные номера даже не описать словами.

Когда мои одноклассники после спектакля спрашивали: «Ну что, понравилось?», я просто стояла в ступоре и не понимала, как актеры смогли передать действиями то, что заставило задуматься, проанализировать свои мысли, подумать о дружбе, и предательстве.

Очень понравилось то, что тяжелые трогательные и жёсткие сцены разбавляли музыкой и танцами.

Интересно было то, что у всех девушек из публичного дома была своя история, которую они передали зрителям.

Слишком доверчивая Соня влюбляется в лжеца и обманом попадает в компанию к этим девушкам. В конце спектакля было очень жаль Соню, потому что никто не ожидал ее смерти, все думали, что она вылечится, встретит свою любовь и все закончится хорошо. После смерти Жени, во время отпевания, в горле встал камень и зрители начинали плакать. Актёры передавали все своё состояние через действия, как будто это происходит по-настоящему, поэтому было очень сложно сдержать слезы. Хоть ранее мы и не читали произведение Куприна, многих спектакль заставил начать его читать.

На сцене было много огня и страсти, все актеры выкладывались на совесть. Бывали моменты, что задумаешься, и кажется, что все происходит вокруг тебя и ты принимаешь участие в действиях. Все зрители сочувствовали героям и восхищались ими, выражали огромную благодарность актерам за их игру, а режиссеру за такой эмоциональный спектакль.

Захарина Анна

Спектакль «Очи Чёрные» произвел на меня огромное впечатление. «Очи Чёрные» вызывают только самые яркие эмоции. Игра актеров была настолько профессиональна, все полностью вжились в свои роли. Они смогли донести до зрителя неповторимый характер каждого героя. Многих актеров я уже узнала по другим спектаклям. И каждый раз удивляюсь, как у них получается так перевоплощаться.

Отдельно хочется выделить солиста – Александра Шарафутдинова, который пел песни к спектаклю. Он так энергично и весело это делал, что когда начинал петь, все больше смотрели на него, а про сцену вообще забывали. Песни в его исполнении звучат даже интересней, чем оригинал.

Этот спектакль мне очень понравился, и я готова сходить на него еще раз.

Володина Дарья

Постановка Анны Бабановой «Очи чёрные» приятно меня удивила. Еще совсем недавно я испытывала к Курганскому театру полное равнодушие, но теперь, увидев такой таинственный, сильный спектакль, я жду с нетерпением того момента, когда снова куплю билет на какую-нибудь заинтересовавшую меня постановку. Почему мне так понравилось? А вот почему…

Наблюдая первую же сцену свадьбы, даже толком ещё не зная, о чем будет идти речь дальше, я была настолько поражена самой атмосферой, царившей на сцене и в зале, что по моей коже пробежали мурашки. За эти чувства в первую очередь стоит поблагодарить певца и музыкантов. И дальше я не скучала ни секунды.

Надо также отдать должное самому сюжету. Когда я впервые увидела девушек из публичного дома «во всей красе», сразу начала думать: «Как так можно? Зачем они так себя ведут? Как они туда попали? Ужас… Вот Сонечка умная и хорошая, она точно до такого не опустится».

Но, как это часто бывает, уже через некоторое время я думала наоборот. Вскоре я увидела, что Сонина ситуация была не такая уж безвыходная, по сравнению с ситуациями, из-за которых попали в дом остальные девушки. Соне хотя бы было 16 лет. Это возраст, в который девушка может самостоятельно принимать решения. Думаю, самый трогательный и важный момент всего спектакля – это момент, когда Сонечка, полностью убедившись в том, что её обманули, кричит: «ЗА ЧТО?!» Этот вопрос будто задают все люди, ещё не утонувшие во лжи, корысти и подлости. И, действительно, за что? Почему всегда находятся люди, которые должны платить за чужую жестокость безнравственность?

Достойная игра актеров – это, конечно, самое важное. Особенно мне понравилась игра Анастасии, исполнявшей роль Жени.

Костюмы и декорации отлично дополняли всё, что происходило на сцене.

В общем, я очень довольна постановкой и планирую увидеть её ещё не один раз.

Колесова Виктория

В октябре я была на спектакле «Очи черные», поставленном московским режиссером Аллой Бабановой. Это был ресторанный романс в двух действиях, по мотивам повести Куприна «Яма».

Мы сидели на первых рядах, и рядом с нами артисты падали на пол, что меня лично очень поразило и вызвало восторг. Вообще, мне спектакль очень понравился. Но иногда было тяжело: надоедали аплодисменты, доносившиеся из зала каждые пять минут, а так как я сидела на первом ряду, приходилось хлопать вместе со всеми, а я хотела послушать актёров.

Из всех характеров персонажей больше всех меня впечатлила Женька, которая имела гордый характер, не желая жить больше такой жизнью и гнить от сифилиса. Мне понравилась исполнительница роли Женьки – Черных Анастасия. Актриса не переигрывала, я не уставала от нее, и любовалась ее игрой. Меня также впечатлила Александра Шупарская, которая играла Соню, мне понравилась внешность актрисы, наивность её персонажа и возраст Сони – шестнадцатилетние (особенно интересно наблюдать за своими сверстниками). Позже, в социальное сети «Вконтакте» я нашла Александру Шупарскую, она оказалось сыроедом, чем вызвала мое уважение и восхищение.

Музыка? Ах, эта музыка! Голос и музыкальное сопровождение. Этот мини-оркестр меня впечатлили больше, чем разные судьбы, характеры, нравы и поведение персонажей. Голос, тембр, звучание, подача, отдача, телодвижения Александра Шарафутдинова оставили в моем сердце след в виде засевшейся песни и приятного воспоминания. Оркестр – это слияние всей бури эмоций персонажей, какая страсть, чувственность, душевность всех действующих лиц. А песня «Пей, моя девочка» – самая лучшая из прозвучавших в спектакле.

Мне понравилась игра актеров, работа режиссеров, музыкантов, хореографов. Еще раз на этот спектакль я бы сходила, посмотреть на выделенных мной артистов.

Стародумова Алина

Повторяем русский язык

организатор — Tue, 21 May 2013 11:30:51 GMT

План повторения основных тем по русому языку перед экзаменом

№ п/п	Тема	Параграф
1.	Фонетика	§ 37, 38,40
Орфография
2.	Мягкость согласных. Гласные после шипящих.	§ 39, 40, 41, 43
3.	Ь после шипящих	§ 42
4.	Правописание приставок. На з-/с-; пол-; при-/пре-	§ 47, 53, 54
5.	Корни с чередованием	§ 51, 52, 56
6.	Правописание НЕ - с разными частями речи	§ 81, 82, 105, 118, 129, 140, 142
7.	Суффиксы Н- и НН-	§ 105, 119, 138, 139
8.	Дефис (прилагательные, наречия, местоимения)	§ 107, 118, 128
9.	Правописание производных предлогов	§ 147
10.	Правописание частиц НЕ и НИ	§ 153
Морфология
11.	Степени сравнения прилагательных и наречий	§ 104, 1117
12.	Склонение числительных	§ 111, 114
Синтаксис
13.	Способы подчинительной связи	§ 158
14.	ПГС, СГС, СИС	§ 170, 171, 173, 174
15.	Односоставные предложения	§ 181,182, 183, 184
16.	Однородные члены предложения	§ 187,188
17.	Обособленные члены предложения	§ 192,195,196,199

Ночь в библиотеке

организатор — Sun, 14 Apr 2013 10:48:29 GMT

В ночь с 19 на 20 апреля 2013 года стартует Вторая международная акция «БИБЛИОНОЧЬ» в поддержку чтения.
В программе предусмотрена встреча с молодой начинающей поэтессой Анной Шишминцевой (Фокс).

Готовимся к ЕГЭ и ГИА

организатор — Mon, 08 Apr 2013 15:26:42 GMT

При подготовке к экзаменам по русскому языку не забудьте посетить сайты.

ГИА - 9

http://ege.yandex.ru/russian-gia/

http://onlinetestpad.com/ru-ru/TestView/GIA-2013-Russkij-yazyk-Demonstracionnyj-variant-CHast-A-1640/Default.aspx

http://5ballov.qip.ru/test/gia/russkiy-yazyik/2013/

http://uchimcauchitca.blogspot.ru/2011/05/blog-post_06.html

http://vk.com/rus_gia

http://parus-galina.ucoz.ru/index/gotovimsja_k_gia/0-15

ЕГЭ - 11 класс

http://ege.yandex.ru/russian/

http://vk.com/rus_ege2013

http://www.examen.ru/add/ege/ege-po-russkomu-jazyku

http://5ballov.qip.ru/test/ege/

http://beta-ege.ru/ege-2013/ege-po-russkomu-jazyku-2013-goda/onlajn-ege-po-russkomu-yazyku-2013-goda/

http://gia-online.ru/publ/ege_2013/ege_2013_po_russkomu_jazyku/13

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/EGE-2013-Russkij-yazyk-Demonstracionnyj-variant-CHast-A-1633/Default.aspx

Открытый урок

организатор — Sun, 07 Oct 2012 03:32:45 GMT

25 сентября был дан интегрированный урок по теме "История и художественный вымысел в романе "Война и мир". Бородинское сражение". Урок вели учитель русского языка и литературы Гречишкина Наталья Анатольевна и учитель истории Киселёва Надежда Петровна.
На уроке присутствовало более 30 учителей русского языка и литературы из города и области, слушателей курсов повышения квалификации ИРОСТ.


Во время урока                                                                  Гости


Руководитель курсов Шаврина О.Г.                                                              На уроке

Что читать летом для 9-х, 10-х, 11-х классов

организатор — Thu, 14 Jun 2012 12:42:59 GMT

Список лит

Список литературы для 9 класса

1. Д.Фонвизин «Недоросль»;

2. Н.Карамзин «Бедная Лиза»;

3. В.Жуковский стихотворения, баллады.;

4. А.С.Грибоедов «Горе от ума»;

5. А.С.Пушкин «Евгений Онегин»;

6. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»;

7. Н.В.Гоголь «Мёртвые души». «Петербургские повести»;

8. Л.Толстой «Холстомер», «Хаджи Мурат»;

9. Ф.М.Достоевский «Белые Ночи», «Кроткая».;

10. Ю.Тынянов «Пушкин», «Кюхля», «Смерть Вазир-Мухтара»

Список литературы для 10 класса

1. А.Н. Островский На всякого мудреца довольно простоты. Без вины виноватые. Лес. Доходное место. Таланты и поклонники. Гроза. Бесприданница.

2. И.А. Гончаров Обломов. Обыкновенная история. Обрыв.

3. И.С. Тургенев Отцы и дети. Дворянское гнездо. Накануне. Новь. Дым.

4. Н.С. Лесков Очарованный странник.

5. Ф.М. Достоевский Преступление и наказание. Идиот. Подросток.

6. Л.Н. Толстой Война и мир. Анна Каренина.

7. А.П. Чехов Учитель словесности. Ионыч. Душечка. Дом с мезонином. Дама с собачкой. Палата №6. Моя жизнь. Красавицы. Три сестры. Вишневый сад. Дядя Ваня. Чайка

Список литературы для 11 класса

1. И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско», «Тёмные аллеи»

2. А. И. Куприн. «Олеся», «Поединок», «Гранатовый браслет».

3. Поэзия серебряного века: В. Я. Брюсов, Н. С. Гумилёв, М. И. Цветаева, О. Мандельштам, А. Белый, А. Ахматова, В. Ходасевич, Д. Мережковский...

4. Максим Горький. «Фома Гордеев», «На дне».

5. А. А. Блок, Стихи, поэма «Двенадцать».

6. С. А. Есенин. Стихи, «Анна Снегина».

7. В. В. Маяковский. Стихи, поэма «Облако в штанах», «Во весь голос».

8. М. А. Булгаков. «Дни Турбиных», «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита».

9. А. П. Платонов. Котлован

10. Замятин Е.И. «Мы».

11. М. А. Шолохов. «Поднятая целина»

12. В. Быков «Обелиск», «Сотников»

13. А. И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича», «Матрёнин двор», «Архипелаг ГУЛАГ», «Как нам обустроить Россию».

14. В. П. Астафьев, «Царь-рыба».

15. В. Г. Распутин. «Последний срок», «Прощание с Матёрой», «Живи и помни».

16. В. Шаламов « Колымские рассказы», Е. Гинзбург - о репрессиях.

Задание для 10 класса. Сдать 12.05.2012

организатор — Thu, 03 May 2012 09:51:25 GMT

Посмотрите видеоуроки. Ответьте на вопросы. Ответы полные, доказательные.

Урок 8

Духовные искания любимых героев Толстого. Проблема личного и общего (богучаровский спор)

Перечитайте главы: т.2, часть 1, гл.I-VI; часть 2, гл. I-VI; X-XIII

http://interneturok.ru/school/literatura/10-klass/roman_vojna_i_mir/duhovnye_iskaniya_lyubimyh_geroev_tolstogo_problema_lichnogo_i_obwego_bogucharovskij_spor

Почему Пьер становится игрушкой в чужих руках?
Почему масонство не оправдало надежд Пьера?

Перечитайте главы: т.2, часть 1, гл.VII - IX; часть 2, гл. XI-XIV;

Что для Андрея Болконского счастье? Понятие настоящей Жизни?
Как Андрей Болконский понял смысл жизни и её цель? Что ему помогло?

(т.2, часть 3, гл. I-III)

Урок 9

Очарование образа Наташи Ростовой. История любви Наташи и князя Андрея

Перечитайте главы: т.2, часть 3, гл. XII-XXII; часть 4, гл. III-VIII; часть 5, гл. I-XXII)

http://interneturok.ru/school/literatura/10-klass/roman_vojna_i_mir/ocharovanie_obraza_natashi_rostovoj_istoriya_lyubvi_natashi_i_knyazya_andreya

Как вы понимаете слова Пьера о Наташе «..она обворожительна, и больше ничего»?
Эпизод охоты (т.2, часть 4, гл. III-VIII). Как он характеризует Наташу, что подчёркивает автор?
Почему Наташа решает бежать с Анатолием Кулагиным?

Задание для 10-х классов. Сдать 26.04.2012

организатор — Fri, 20 Apr 2012 05:54:54 GMT

Посмотрите видеоуроки. Ответьте на вопросы. Ответы полные, доказательные.

Урок 6

Перечитайте главы:

том 1 часть 2 главы 1-21

Изображение войны 1805 года. Шенграбенское сражение. Героизм в понимании Толстого

http://interneturok.ru/school/literatura/10-klass/roman_vojna_i_mir/izobrazhenie_vojny_1805_goda_shengrabenskoe_srazhenie_geroizm_v_ponimanii_tolstogo

Что значит война 1805 для Наполеона? что для Кутузова?
Сцена смотра в Браунау (т.1, ч.2, гл.2). О каких качествах Кутузова она говорит?
В чём подвиг батареи Тушина? (т.1, ч.2, гл. 17-21)

Урок 7

Перечитайте главы:

том 1 часть 3 главы 1-19

"Небо Аустерлица" в судьбе Андрея Болконского

http://interneturok.ru/school/literatura/10-klass/roman_vojna_i_mir/nebo_austerlica_v_sudbe_andreya_bolkonskogo

Как изображён Кутузов на военном совете перед Аустерлицким сражением? (т 1, ч.3, гл. 12)
Что значит для князя Андрея Тулон? (т.1, ч.2, гл.12)
Что происходит с князем Андреем на поле Аустерлица? Почему?

Чтобы полнее представить события, описываемые в романе, найдите в Интернете фильм С. Бондарчука «Война и мир», 1966 год

http://rutube.ru/tracks/1477187.html

Задание для 8-х классов. Сдать 25.04.2012

организатор — Fri, 20 Apr 2012 04:05:26 GMT

Посмотрите видеоуроки по творчеству А. Твардовского «Василий Тёркин». Письменно ответьте на вопросы.

Урок 3

А.Т. Твардовский. Поэма "Василий Тёркин". Проблема большой и малой родины

http://interneturok.ru/school/literatura/8-klass/literatura_hh_veka/at_tvardovskij_poema_vasilij_tyorkin_problema_bolshoj_i_maloj_rodiny

Прочитайте главу «О награде»

Что подчеркивает автор в характере героя в главе «О награде»?

Выучить к 10.05.2012 наизусть главу «О награде» со слов:

« - Нет, ребята, я не гордый.

Не загадывая вдаль,

Так скажу: зачем мне орден?

Я согласен на медаль……

До слов

Я ж сказал, что я не гордый,

Я согласен на медаль.»

Урок 4

Народно-поэтическая основа поэмы "Василий Тёркин". Юмор в поэме

http://interneturok.ru/school/literatura/8-klass/literatura_hh_veka/narodnopoeticheskaya_osnova_poemy_vasilij_tyorkin_yumor_v_poeme

Прочитайте главу «Два солдата»

Какие стороны характера Василия Теркина раскрываются в главе «Два солдата»?
В чем смысл сопоставлений солдат двух поколений: старика-хозяина и Василия?